In einer aktuellen Lern-Studie konnten Sie zeigen, dass neue konzeptionelle Informationen gespeichert räumlichen Dimensionen in form einer mental map im hippocampus. Zusammen mit Kollegen vom Donders Institut der Radboud Universität in Nijmegen, beobachteten Sie die Aktivität des Gehirns Muster, die die Idee unterstützen, dass die neuronalen Mechanismen, die Unterstützung der navigation in physischen Raum, vielleicht auch an der konzeptionellen lernen.
„Wir, als Menschen, sind bemerkenswert flexibel in der Nutzung unser wissen: Zum Beispiel sind wir in der Lage, das anzuwenden, was wir gelernt haben, während nur ein paar Erfahrungen in neuartigen Situationen oder Probleme, die wurden noch nie direkt erlebt“, erklärt der Autor der Studie Theves.
„Wenn Sie zu Fuß durch die Stadt, die Sie Leben, sind Sie in der Lage, eine Verknüpfung, ohne jemals zuvor versucht hat. Dies ist, weil das Gehirn stellt die räumliche Anordnung der Stadt. Dies könnte auch der Fall sein für die Repräsentation von wissen. Wir haben ein Konzept im Kopf, was unterscheidet ein Renn-Auto von einem LKW. Wenn wir nun vor Ort eine unknowkn Fahrzeug, können wir die relation von relevanten Eigenschaften, wie Leistung und Gewicht zu finden, das neue Fahrzeug in unserer mentalen Karte, um zu identifizieren, welche Art von Fahrzeug man vor sich hat. So könnten wir ziehen Fazit unbewusst, indem Sie die neuen Exemplare entsprechend innerhalb einer mental map“.
In Ihrer Studie, die Teilnehmer erwarben ein neues Konzept im Laufe von zwei Tagen. Zu diesem Zweck lernten Sie zu klassifizieren Roman abstrakte Bilder in zwei Kategorien, basierend auf spezifischen Bild-Funktionen. Nach dieser Lernphase, die MRI-scanner verwendet wurde, um zu testen, ob das Gehirn vereint sind, und speichert die Funktion die Abmessungen, die relevant sind, um die übernahme des Konzepts in einer Karte-ähnlichen format, in dem die einzelnen Bilder gefunden werden können.
„Wir sind daran interessiert, das lernen von neuen Konzepten, denn es ermöglicht uns, um Entfernungen zu Messen, die innerhalb konzeptuellen Raum, wie das wissen erworben wird,“ sagt Theves. Die Wissenschaftlerin und Ihre Kollegen aus den Niederlanden festzustellen, wie nahe Objekte sind im mentalen Raum, der durch die Aufzeichnung der Signale des hippocampus in Reaktion auf die Objekte. „Was interessant ist, dass wir sehen können, eine genaue Skalierung der Objekte im Raum, aus denen wir schließen, dass die neuen Informationen im Gehirn organisiert ist in einer Karte-ähnlichen format.“
Die Flexibilität, mit der die Menschen anwenden können, wissen, wird wahrscheinlich durch diese organisatorische Struktur, schlussfolgert Stephanie Theves. Langfristig könnten die Ergebnisse helfen, zu erklären, die wichtigsten Aspekte der menschlichen Intelligenz — wie die Fähigkeit zu folgern oder zu verallgemeinern. Das Verständnis, wie wissen in die Darstellungen aufgenommen und im Gehirn organisiert, könnte auch verwendet werden, um die Optimierung der Lehr-Methoden für effizientes lernen.